Depuis notre fondation en 1998, l'inclusion n'est pas un slogan : c'est notre raison d'être. L'École Le Fleuron a été construite autour d'une conviction profonde — chaque enfant, quelles que soient ses capacités ou ses difficultés, mérite une éducation de qualité dans un environnement qui le respecte et le valorise.
Qu'est-ce que l'éducation inclusive ?
L'éducation inclusive signifie que des enfants aux profils très différents apprennent ensemble, dans les mêmes classes, avec des adaptations spécifiques pour ceux qui en ont besoin. Ce n'est pas simplement tolérer la différence — c'est la considérer comme une richesse pour toute la communauté scolaire.
À l'École Le Fleuron, nous accueillons :
- Les enfants au développement typique
- Les enfants présentant des troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie...)
- Les enfants avec un Trouble du Déficit de l'Attention (TDA/H)
- Les enfants porteurs d'un handicap moteur, sensoriel ou intellectuel
- Les enfants avec des Troubles du Spectre Autistique (TSA)
Notre équipe pluridisciplinaire
L'inclusion ne se décrète pas, elle se construit chaque jour avec des professionnels qualifiés. Notre équipe comprend :
« L'inclusion, c'est adapter l'école à l'enfant, pas l'enfant à l'école. »
Les Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS) accompagnent individuellement les élèves qui nécessitent un soutien rapproché en classe. Ils travaillent en étroite collaboration avec l'enseignant principal pour adapter les activités et les supports pédagogiques.
Notre psychologue scolaire réalise des bilans, propose des suivis individuels et conseille les familles sur les stratégies à mettre en place à la maison. Elle est également disponible pour les enseignants qui souhaitent mieux comprendre les profils de leurs élèves.
L'orthophoniste intervient auprès des enfants présentant des difficultés de langage oral et écrit, de lecture ou de communication.
Les éducateurs spécialisés animent des ateliers de remédiation cognitive et proposent des séances individuelles dans nos salles de rééducation entièrement équipées.
Nos espaces dédiés
Nos installations ont été pensées dès le départ pour répondre aux besoins spécifiques :
- Salles de rééducation entièrement équipées pour les séances individuelles et en petits groupes.
- Salle d'éveil pour stimuler les apprentissages sensoriels et la créativité.
- Espaces de jeu adaptés avec du matériel accessible à tous les profils moteurs.
- Salles climatisées avec des aménagements ergonomiques pour les élèves qui en ont besoin.
Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Pour chaque enfant en situation de handicap, nous élaborons un Projet Personnalisé de Scolarisation en concertation avec la famille, les enseignants et les thérapeutes externes. Ce document définit les aménagements pédagogiques, les objectifs adaptés et le suivi à mettre en place.
Ce projet est revu régulièrement — généralement chaque trimestre — pour s'assurer qu'il correspond toujours aux progrès et aux besoins de l'enfant.
L'inclusion, un bénéfice pour tous
La recherche le montre : les enfants qui grandissent dans des environnements inclusifs développent davantage d'empathie, de flexibilité mentale et de sens des responsabilités. Apprendre à côté d'un camarade différent de soi, c'est apprendre à voir le monde autrement.
À l'École Le Fleuron, nous faisons de cette diversité une force pédagogique au service de tous nos élèves.
Vous souhaitez en savoir plus sur notre approche inclusive ? Contactez-nous pour organiser une visite du campus et rencontrer notre équipe spécialisée.
